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Thursday, February 8

  1. page 2º EI edited ... The shapes song Early in the morning Daily routines- This is the way... Head, shoulders, …
    ...
    The shapes song
    Early in the morning
    Daily routines- This is the way...
    Head, shoulders, knees and toes
    Ten little fingersTen little fingers
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    12:16 am
  2. page 2º EI edited ... The shapes song Early in the morning Daily routines- This is the way... Head, shoulders, …
    ...
    The shapes song
    Early in the morning
    Daily routines- This is the way...
    Head, shoulders, knees and toes
    Ten little fingersTen little fingers
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    12:15 am
  3. page 3º EI edited ... The colors song The Phonic Song Follow me The Animal Sounds Song The Shapes Song
    ...
    The colors song
    The Phonic Song
    Follow me
    The Animal Sounds Song
    The Shapes Song
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    12:11 am

Tuesday, February 6

  1. page ENGLISH edited Welcome to English in 6th grade! We hope you really enjoy this page. Try it! LESSONS ON DIGITAL BO…
    Welcome to English in 6th grade! We hope you really enjoy this page. Try it!
    LESSONS ON DIGITAL BOARD
    DAILY ROUTINE
    OTHER RESOURCES
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    2:06 pm
  2. page HOMESCHOOLING 5EP edited Bienvenidos a la metodología AMCO. Ya sabéis que se nos aconseja que nuestros alumnos hagan un peq…
    Bienvenidos a la metodología AMCO.
    Ya sabéis que se nos aconseja que nuestros alumnos hagan un pequeño trabajo en casa para reforzar el trabajo realizado en clase. Así el HOMESCHOOLING pasa a ser un punto motivante para ellos y, además, así pueden sentirse más protagonistas aún de su aprendizaje, mostrándoos lo que saben hacer. Recordad que la misión principal es que se les anime, se les de "ese toquecito en la espalda" para que vean que el inglés no es una cosa aislada que se ve tres veces por semana en el cole, si no que pueden trabajarlo también fuera del aula.
    ...
    de dos minutos y aquí iremos colgando lo que debéis hacer con ellos semanalmente.
    Como novedad, este año podéis
    minutos.
    Podéis
    remitir los
    El el proceso siempre será:
    1. ESCUCHAR CON LOS OJOS CERRADOS Y SIN REPETIR
    2. ESCUCHAR Y REPETIR
    3. ESCUCHAR, REPETIR Y EVALUAR por medio del folio de cada unidad, o vía email.
    ...
    saludo a todostodos, ánimo y ánimo.
    Semanas del 30/05 al 17/06:
    Trabajar con los tracks de la sexta y última unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. Aunque repitan las frases, SOLO VALORAMOS LA PRONUNCIACIÓN DE LAS PALABRAS.
    Con este homeschooling damos por finalizado el curso y agradecemos mucho vuestra colaboración. Aunque el trabajo de aprendizaje recae en el aula, cuanto más contacto con la lengua inglesa más oportunidades tienen de fijar vocabulario, adquirir nuevos fonemas y entender que no es una asignatura más sino una lengua con la que comunicarse, jugar, cantar y pasarlo fenomenal. Muchas gracias por ayudarnos porque nuestro tiempo es limitado.
    De cara al verano, dejad que vean sus dibujos en inglés, y si queréis ver los videos de esta wiki tambien, fenomenal.
    Un saludo y feliz verano.
    Semanas del 18/04 al 1/05:
    Trabajar con los tracks de la quinta unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. Aunque repitan las frases, SOLO VALORAMOS LA PRONUNCIACIÓN DE LAS PALABRAS. Gracias.
    Semanas del 7/03 al 18/03:
    Trabajar con los tracks de la cuarta unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. Aunque repitan las frases, SOLO VALORAMOS LA PRONUNCIACIÓN DE LAS PALABRAS. No se entrega hasta que no se hayan completado todas las partes. Gracias. Si queréis, podéis seguir trabajando con los tracks anteriores también. Recuerdamos que ya no tenéis que descargar más audios porque todos están junto con la unidad dos.
    También podéis escuchar las canciones que trabajamos con ellos en clase y están dentro de esta página (en su curso, justo la página donde pincháis para ver ésto). Muchas gracias.
    Semanas del 25/1 al 14/02:
    Trabajar con los tracks de la tercera unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. No se entrega hasta que no se hayan completado todas las partes. Gracias. Si queréis, podéis seguir trabajando con los tracks anteriores también. Recuerdo que ya no tenéis que descargar más audios porque todos están junto con la unidad dos.
    Semanas del 30/11 al 22/12:
    Repasar los Homeschooling de las unidades 1 y 2. Aprovechar para escribir las palabras y que las fijen.
    Os recuerdo que los Homeschooling están al final de cada unidad en el libro del alumno. Muchas gracias por vuestro apoyo.
    Semanas del 2/11 al 29/11:
    Como muchas familias habéis pedido que os demos la programación con más tiempo, vamos a presentar las unidades en conjunto y así podréis encontrar el mejor momento para hacer el Homeschooling. Pedimos, por favor, no lo dejéis todo para el final y que vuestros hijos escuchen los audios en repetidas ocasiones. Así conseguiremos reforzar la pronunciación, que es lo que más nos interesa. Muchas gracias por vuestra colaboración.
    Recordad que para esta parte, debéis descargar ya los audios del book 2.
    Trabajar con los tracks 16, 20 y 23 de la segunda unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. La próxima semana llevarán la hoja a casa. No se entrega hasta que no se hayan completado todas las partes. Gracias
    Semanas del 19/10 al 01/11:
    Trabajar con los tracks correspondientes a la unidad 1, los que señala el folio que corresponde a la última página del book 1. A lo largo de esta semana y la que viene, sería conveniente que se hayan completado las tres partes. Ya han sido trabajadas en el aula, con lo cual son un repaso para ellos.
    Muchas gracias
    Aprovecho para recordarles que el objetivo principal de esta actividad no es que el niño/a consiga decir muy bien las palabras o frases, el objetivo más importante es que integren el idioma en su vida diaria y que lo compartan con sus padres, por ello debe ser un momento (cuando se realiza la actividad) cómodo para todos y del que el alumno/a salga reforzado independientemente de su desempeño.
    buen trabajo.
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    2:04 pm
  3. page HOMESCHOOLING 4º E. P. edited Bienvenidos a la metodología AMCO. Ya sabéis que se nos aconseja que nuestros alumnos hagan un peq…
    Bienvenidos a la metodología AMCO.
    Ya sabéis que se nos aconseja que nuestros alumnos hagan un pequeño trabajo en casa para reforzar el trabajo realizado en clase. Así el HOMESCHOOLING pasa a ser un punto motivante para ellos y, además, así pueden sentirse más protagonistas aún de su aprendizaje, mostrándoos lo que saben hacer. Recordad que la misión principal es que se les anime, se les de "ese toquecito en la espalda" para que vean que el inglés no es una cosa aislada que se ve tres veces por semana en el cole, si no que pueden trabajarlo también fuera del aula.
    ...
    de dos minutos y aquí iremos colgando lo que debéis hacer con ellos semanalmente.
    Como novedad, este año podéis
    minutos.
    Podéis
    remitir los
    ...
    a internet.
    El el proceso siempre será:
    1. ESCUCHAR CON LOS OJOS CERRADOS Y SIN REPETIR
    2. ESCUCHAR Y REPETIR
    3. ESCUCHAR, REPETIR Y EVALUAR por medio del folio de cada unidad, o vía email.
    ...
    saludo a todostodos, ánimo y ánimo.
    Semanas del 30/05 al 17/06:
    Trabajar con los tracks de la sexta y última unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. Aunque repitan las frases, SOLO VALORAMOS LA PRONUNCIACIÓN DE LAS PALABRAS.
    Con este homeschooling damos por finalizado el curso y agradecemos mucho vuestra colaboración. Aunque el trabajo de aprendizaje recae en el aula, cuanto más contacto con la lengua inglesa más oportunidades tienen de fijar vocabulario, adquirir nuevos fonemas y entender que no es una asignatura más sino una lengua con la que comunicarse, jugar, cantar y pasarlo fenomenal. Muchas gracias por ayudarnos porque nuestro tiempo es limitado.
    De cara al verano, dejad que vean sus dibujos en inglés, y si queréis ver los videos de esta wiki tambien, fenomenal.
    Un saludo y feliz verano.
    Semanas del 18/04 al 1/05:
    Trabajar con los tracks de la quinta unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. Aunque repitan las frases, SOLO VALORAMOS LA PRONUNCIACIÓN DE LAS PALABRAS. Gracias.
    Semanas del 7/03 al 18/03:
    Trabajar con los tracks de la cuarta unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. Aunque repitan las frases, SOLO VALORAMOS LA PRONUNCIACIÓN DE LAS PALABRAS. No se entrega hasta que no se hayan completado todas las partes. Gracias. Si queréis, podéis seguir trabajando con los tracks anteriores también. Recuerdamos que ya no tenéis que descargar más audios porque todos están junto con la unidad dos.
    También podéis escuchar las canciones que trabajamos con ellos en clase y están dentro de esta página (en su curso, justo la página donde pincháis para ver ésto). Muchas gracias.
    Semanas del 25/1 al 14/02:
    Trabajar con los tracks de la tercera unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. No se entrega hasta que no se hayan completado todas las partes. Gracias. Si queréis, podéis seguir trabajando con los tracks anteriores también. Recuerdo que ya no tenéis que descargar más audios porque todos están junto con la unidad dos.
    Semanas del 30/11 al 22/12:
    Repasar los Homeschooling de las unidades 1 y 2. Aprovechar para escribir las palabras y que las fijen.
    Os recuerdo que los Homeschooling están al final de cada unidad en el libro del alumno. Muchas gracias por vuestro apoyo.
    Semanas del 2/11 al 29/11:
    Como muchas familias habéis pedido que os demos la programación con más tiempo, vamos a presentar las unidades en conjunto y así podréis encontrar el mejor momento para hacer el Homeschooling. Pedimos, por favor, no lo dejéis todo para el final y que vuestros hijos escuchen los audios en repetidas ocasiones. Así conseguiremos reforzar la pronunciación, que es lo que más nos interesa. Muchas gracias por vuestra colaboración.
    Recordad que para esta parte, debéis descargar ya los audios del book 2.
    Trabajar con los tracks 15, 19 y 24 de la segunda unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. La próxima semana llevarán la hoja a casa. No se entrega hasta que no se hayan completado todas las partes. Gracias
    Semanas del 19/10 al 01/11:
    Trabajar con los tracks correspondientes a la unidad 1, los que señala el folio que corresponde a la última página del book 1. A lo largo de esta semana y la que viene, sería conveniente que se hayan completado las tres partes. Ya han sido trabajadas en el aula, con lo cual son un repaso para ellos.
    Muchas gracias
    Aprovecho para recordarles que el objetivo principal de esta actividad no es que el niño/a consiga decir muy bien las palabras o frases, el objetivo más importante es que integren el idioma en su vida diaria y que lo compartan con sus padres, por ello debe ser un momento (cuando se realiza la actividad) cómodo para todos y del que el alumno/a salga reforzado independientemente de su desempeño.
    buen trabajo.
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    2:03 pm
  4. page 4 EP edited ... Here you will find information about HOMESCHOOLING and every interesting thing that you need t…
    ...
    Here you will find information about HOMESCHOOLING and every interesting thing that you need to know.
    I will offer some links to different safe websites for your children. Please, let me know if you have anyone else and I will add to this page. Thanks in advance and enjoy it!
    ...
    Gregorio grzaco@gmail.com y M Ángeles m.angeles.martin.b@gmail.com
    Gracias.
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    sobre el enlace para ver la tarea semanalmente)enlace)
    The big numbers song
    Santa Claus is coming to town
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    2:02 pm
  5. page HOMESCHOOLING 3º E. P. edited Bienvenidos a la metodología AMCO. Ya sabéis que se nos aconseja que nuestros alumnos hagan un peq…
    Bienvenidos a la metodología AMCO.
    Ya sabéis que se nos aconseja que nuestros alumnos hagan un pequeño trabajo en casa para reforzar el trabajo realizado en clase. Así el HOMESCHOOLING pasa a ser un punto motivante para ellos y, además, así pueden sentirse más protagonistas aún de su aprendizaje, mostrándoos lo que saben hacer. Recordad que la misión principal es que se les anime, se les de "ese toquecito en la espalda" para que vean que el inglés no es una cosa aislada que se ve tres veces por semana en el cole, si no que pueden trabajarlo también fuera del aula.
    ...
    de dos minutos y aquí iremos colgando lo que debéis hacer con ellos semanalmente.
    Como novedad, este año podéis
    minutos.
    Podéis
    remitir los
    ...
    a internet.
    El el proceso siempre será:
    1. ESCUCHAR CON LOS OJOS CERRADOS Y SIN REPETIR
    2. ESCUCHAR Y REPETIR
    3. ESCUCHAR, REPETIR Y EVALUAR por medio del folio de cada unidad, o vía email.
    ...
    saludo a todostodos, ánimo y ánimo.buen trabajo.
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    2:01 pm
  6. page HOMESCHOOLING 2º E. P. edited Bienvenidos a la metodología AMCO. Ya sabéis que se nos aconseja que nuestros alumnos hagan un peq…
    Bienvenidos a la metodología AMCO.
    Ya sabéis que se nos aconseja que nuestros alumnos hagan un pequeño trabajo en casa para reforzar el trabajo realizado en clase. Así el HOMESCHOOLING pasa a ser un punto motivante para ellos y, además, así pueden sentirse más protagonistas aún de su aprendizaje, mostrándoos lo que saben hacer. Recordad que la misión principal es que se les anime, se les de "ese toquecito en la espalda" para que vean que el inglés no es una cosa aislada que se ve un par de veces por semana en el cole, si no que pueden trabajarlo también fuera del aula.
    ...
    de dos minutos y aquí iremos colgando lo que debéis hacer con ellos semanalmente.
    Como novedad, este año podéis
    minutos.
    Podéis
    remitir los
    ...
    a internet.
    El el proceso siempre será:
    1. ESCUCHAR CON LOS OJOS CERRADOS Y SIN REPETIR
    2. ESCUCHAR Y REPETIR
    3. ESCUCHAR, REPETIR Y EVALUAR por medio del folio de cada unidad, o vía email.
    ...
    saludo a todostodos, ánimo y ánimo.
    Semanas del 30/05 al 17/06:
    Trabajar con los tracks de la sexta y última unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. Aunque repitan las frases, SOLO VALORAMOS LA PRONUNCIACIÓN DE LAS PALABRAS.
    Con este homeschooling damos por finalizado el curso y agradecemos mucho vuestra colaboración. Aunque el trabajo de aprendizaje recae en el aula, cuanto más contacto con la lengua inglesa más oportunidades tienen de fijar vocabulario, adquirir nuevos fonemas y entender que no es una asignatura más sino una lengua con la que comunicarse, jugar, cantar y pasarlo fenomenal. Muchas gracias por ayudarnos porque nuestro tiempo es limitado.
    De cara al verano, dejad que vean sus dibujos en inglés, y si queréis ver los videos de esta wiki tambien, fenomenal.
    Un saludo y feliz verano.
    Semanas del 18/04 al 1/05:
    Trabajar con los tracks 50, 53 y 56 de la quinta unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. Aunque repitan las frases, SOLO VALORAMOS LA PRONUNCIACIÓN DE LAS PALABRAS. Gracias
    Semanas del 7/03 al 18/03:
    Trabajar con los tracks 39, 43 y 48 de la cuarta unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. Aunque repitan las frases, SOLO VALORAMOS LA PRONUNCIACIÓN DE LAS PALABRAS. No se entrega hasta que no se hayan completado todas las partes. Gracias. Si queréis, podéis seguir trabajando con los tracks anteriores también. Recuerdo que ya no tenéis que descargar más audios porque todos están junto con la unidad dos. Muchas gracias.
    Semanas del 25/1 al 14/02:
    Trabajar con los tracks 25, 29 y 36 de la tercera unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. No se entrega hasta que no se hayan completado todas las partes. Gracias. Si queréis, podéis seguir trabajando con los tracks anteriores también. Recuerdo que ya no tenéis que descargar más audios porque todos están junto con la unidad dos.
    Semanas del 30/11 al 22/12:
    Repasar los Homeschooling de las unidades 1 y 2. Aprovechar para escribir las palabras y que las fijen.
    Os recuerdo que los Homeschooling están al final de cada unidad en el libro del alumno. Muchas gracias por vuestro apoyo.
    Semanas del 2/11 al 29/11:
    Como muchas familias habéis pedido que os demos la programación con más tiempo, vamos a presentar las unidades en conjunto y así podréis encontrar el mejor momento para hacer el Homeschooling. Pedimos, por favor, no lo dejéis todo para el final y que vuestros hijos escuchen los audios en repetidas ocasiones. Así conseguiremos reforzar la pronunciación, que es lo que más nos interesa. Muchas gracias por vuestra colaboración.
    Recordad que para esta parte, debéis descargar ya los audios del book 2.
    Trabajar con los tracks 13, 18 y 22 de la segunda unidad. Escuchar primero, después, escuchar y repetir. Por último, escuchar, repetir y anotar vuestra valoración. La próxima semana llevarán la hoja a casa. No se entrega hasta que no se hayan completado todas las partes. Gracias
    Semana del 19/10 al 25/10:
    Trabajar con los tracks correspondientes a la unidad 1, los que señala el folio que corresponde a la última página del book 1. A lo largo de esta semana y la que viene, sería conveniente que se hayan completado las tres partes. Ya han sido trabajadas en el aula, con lo cual son un repaso para ellos.
    Muchas gracias
    Aprovecho para recordarles que el objetivo principal de esta actividad no es que el niño/a consiga decir muy bien las palabras o frases, el objetivo más importante es que integren el idioma en su vida diaria y que lo compartan con sus padres, por ello debe ser un momento (cuando se realiza la actividad) cómodo para todos y del que el alumno/a salga reforzado independientemente de su desempeño.
    buen trabajo.
    (view changes)
    2:00 pm
  7. page 2º EP edited ... Para mandarme mensajes, no es necesario que os registréis como miembros, pero os pido que me c…
    ...
    Para mandarme mensajes, no es necesario que os registréis como miembros, pero os pido que me citéis el nombre de vuestr@ hij@ y el curso para poder atenderos de forma más personalizada. Mi correo es margaamco@gmail.com.
    Gracias.
    ...
    sobre el enlace para ver la tarea semanalmente)enlace)
    DAILY ROUTINE

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